1、在第3章中，作者用董小宛的聪明智慧和好奇心与赛艇、照相机等日常生活物品呼应，让读者对童年时代有深层次的理解，获得文学性与内涵性的收获。此外，她的眼神令人动容，也传达出了作者对童年的深情思考，让人感受到一颗不可思议的火焰，从而自我感受到了人生的真谛。

2、童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

3、天朗气清，凄风和畅，难得有这么好的天气，我和外祖母在甲板上从早晨一直到傍晚。在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上。轮片有节奏地拍打着灰蓝色的河水，发出隆隆的响声。船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着，安详而悠闲，活脱脱的像一只土鳖。伏尔加河上空，太阳悠悠地不知不觉的转动着，天地山川一切万物无时无刻的不在运行中变化更改，蜿蜒的、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶，极富线条美。河两岸的乡村，城市运运的耸立者。看上去好似一块块方饼干。金色的秋叶再水面上漂来荡去。

4、在童年时期的读书笔记批注中，我认为最重要的是记录自己的思考和感受。通过记录自己的思考和感受，可以更好地理解和吸收书中的知识，同时也能够培养自己的阅读习惯和思考能力。

5、第三部分（第14自然段～第19自然段）主要讲的是“我”上了六年级，在一次生物课上，老师讲到了讲人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却使我明白了一个小道理:世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

6、第一章：《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。

7、此外，还可以记录一些关键词和重要内容，以便日后复习和回顾。在阅读过程中，要注意细节、深入思考和发现书中的美妙之处，让阅读成为一种享受和成长的过程。

8、童年是五彩的，童年是一片蔚蓝的天空。

9、视觉描写：描述童年时的环境、家庭、朋友、玩具等。

10、外祖母没来之前，我仿佛在黑暗中昏睡。自从她在我面前出现之后，我那颗沉睡的心就被她唤醒了；她引导我看见了光明，她使我把周围的一切都联结了起来，编织成了一个色彩绚烂的大花环。没过多久，她便成了我终生的朋友，成为最体贴我的人。她对我非常了解，我也对她非常尊重，她对世界、对生活都充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我对生活充满了信心，峥嵘的岁月里努力奋发，使我在艰难的日子里永远坚强。

11、原文：茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。

12、是存在的。

13、在写作童年批注时，可以尝试以下几种方法：

14、作者在描写船上所看到的情景时，运用了很多比喻句，呈现出了一幅美伦美奂的画卷。

15、对孩子的成长和发展有着深远的影响。

16、消极的批注则可能导致孩子自尊心受损，产生负面情绪，甚至影响其学习和社交能力。

17、第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行？到人究竟是怎么来的？最后到母亲怀胎为什么是九个月？

18、积极的批注可以激发孩子的自信心和积极性，促进其全面发展。

19、因为童年是一个人成长发展的重要阶段，批注是指在童年时期，家长、老师或其他成年人对孩子的行为、言语或表现进行评价、评判或批评。

20、第3章描写了董小宛的童年乐趣，也彰显了她的聪明才智。作者采用长篇的形式，以董小宛与父母及乡亲的亲情故事，揭示童年是人生重要阶段，从而重申了“用爱与智慧回馈童心”这一时代主张。

21、童年是无畏的，无忌的，以及无知的。童年总是快乐，童年总是遗忘，童年总是短暂。

22、例如：阳光透过窗户洒在地板上，那是我小时候最喜欢坐着玩的地方。墙上挂着我画的彩，桌子上摆满了各色的玩具，每一样都是我最好的玩伴。

23、作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。

24、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

25、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

26、这种批注可能是积极的，鼓励孩子成长和进步，也可能是消极的，对孩子造成负面影响。

27、小阿辽沙以前的生活没有趣味，外祖母简直是他生命中的一束阳光，照亮他的生活。在那个黑暗冰冷的社会中，给了阿辽沙无限的关爱与温情，并对他进行了有益的教导。

28、第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。然而事情过去三年。一次在“我”为自己的发现情不自禁地笑出声时，竟使“我”当众受到了惩罚。

29、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

30、童年犹如一个个五彩缤纷的贝壳,人生因他而更丰富。

31、感官描写：表达童年时的味觉、听觉、触觉、嗅觉和视觉记忆。

32、因此，家长和教育者应该在童年时期给予孩子正确的批注，注重鼓励和引导，帮助他们建立积极的自我认知和自我评价能力。

33、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。

34、本文被选为鲁教版五年级上册课文、人教版五年级下册课文全文共有19个自然段，可分为三部分：

35、本文通过写“我”放弃当拳击家想法的过程。表达了“我”对童年的朋友——玩具小顺的珍爱