1、又过了十几天蔡恒公全身疼痛，就派人来请扁鹊来给她治病，扁鹊早知道蔡恒公要派人来请他来治病，就搬到泰国去了。又过了几天，蔡恒公死了。

2、例如，如果课文主旨是“友谊的重要性”，我们可以为何作者在故事中突出呈现了这个主题，比如通过描写人物之间的特殊感情、强行制造矛盾冲突等等手法。

3、复述课文的中心和启示，首先需要明确课文的主旨：即讲述了什么内容，传递了哪些思想。

4、桓侯认为无疾。

5、三见扁鹊说：“君之病在肠胃”，不治将更要加重。

6、其次，要为什么这个主题在课文中是突出的，这其中可能包括作者的写作手法、情节安排、人物塑造等等因素。

7、因为复述故事可以帮助我们更好地理解、记忆和应用所学知识。

8、然后，我们可以延伸讨论这个主题所带来的启示，例如可以指出友谊对社交和人际关系的重要性，以及实现友谊需要的价值观和品质等。

9、同时，我们还需要通过举例子、引证文字等方式来进一步说明中心的重要性和价值。在复述启示时，我们需要总结课文的主要观点和思想，挖掘其中的价值和意义，并阐述如何把这些启示应用到实际生活中去。

10、同时，正确地掌握可以帮助我们更好地表达自己，并提高口头表达和写作能力。

11、桓公不以为然地说："我没有病."

12、精简叙述：在复述故事时，要避免过多的细节和无关紧要的内容，着重呈现故事的主要内容和核心信息。

13、因此，复述课文的中心和启示需要综合考虑课文的内容和作者的意，同时加入自己的理解和思考，以便更好地理解和应用课文的精髓。

14、理解故事主题和结构

15、故事复述是一种重要的表达技巧，它能够帮助我们更好地理解、记忆和传达故事的内容。以下是一些故事复述技巧：

16、复述课文在四年级语文上册有专门讲的方法，首先我们要熟读课文，了解课文的大意，复述时要按照一定的顺序，把故事的起因，经过，结果讲清楚，就是用自己的话把故事说清楚，扁鹊治病是按照时间顺序来写的，刚开始蔡桓公病在皮肤，后来到了肠胃，最后到了骨髓不治而亡。

17、综合整个复述，让别人能够更清楚地了解课文的核心和重要性。

18、扁鹊退出去后,桓公说："医生就喜欢给没有病的人治病,以便邀功请赏,并以此证明自己的医术高明."

19、在理解和记忆故事的基础上，需要提取出故事中的关键信息，并进行归纳总结，这有助于保留并传达故事的核心内容。

20、桓公没有答理他.扁鹊退了出去,桓公心里很不高兴.

21、又过了十几天，扁鹊来了，只是看了几眼，就走了，蔡恒公觉得十分奇怪，就让他身边的侍卫去问问他，为什么，就看了几眼就走了。那个侍卫赶上了扁鹊说：“你为什么这次只看了几眼，就走了。”扁鹊说：“大王的并已将深入骨髓，无药可救，医生是无能为力了，大王只好等死。”

22、像化表达：可以通过绘画、手势等方式将故事内容形象化表达，有助于吸引听众的注意力，增强记忆效果。

23、制作提纲：在理解了文章的主要内容后，你可以试着制作一份文章的提纲。这份提纲应该包括文章的主题、主要观点和相关的支持信息。

24、过了十天,扁鹊又来拜见,对桓公说："您的病已发展到皮和肉之间了,如果不治疗就会加深."

25、扁鹊三方五次的来拜见蔡恒公，都是说：“大王您身上有病，要是不治，会更加严重，可是都被蔡恒公拒绝了。”

26、强调课文中的核心信息和高潮，可以使用比喻或类比来突出重点。

27、这篇课文是依照时间顺序来写的，也就是根据蔡桓公病情的发展来写的，有关这篇文章的赏析如下：

28、《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事.写扁鹊拜见蔡桓公,多次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗.蔡桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情，乃至于生病死了的故事。警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。

29、中心是课文的核心和重点内容，它反映了作者的主题和观点，而启示则是我们可以从中得到的有益的经验和智慧，可以应用到实际生活中。

30、首先要仔细理解所要复述的故事的主题和结构，了解主要人物、背景和事件发展过程。

31、桓侯不应，又不高兴。

32、总之，在复述故事时，需要遵循清晰简洁、突出重点、重视情感、传递意义等原则，从而更好地展现故事的魅力和价值。

33、扁鹊几次见蔡桓公，指出他身体有病。蔡桓公不信，不理，直至病入膏肓，再找扁鹊为时已晚，最终不治。

34、二见扁鹊说：“君之病在皮肤”，不治将要加重。

35、提取关键信息

36、阅读全文：首先，你需要完整地阅读整篇文章，理解文章的主题和主要观点。

37、此外，在实际运用中，我们还需要注意语音语调、节奏韵律等方面的细节，以使复述更具生动性和感染力。

38、最后，需要对这个主题所传递的启示进行延伸，指出它在现实生活中的应用或者它所带来的深刻意义。

39、一见扁鹊说：“君有疾在腠理”，不治恐怕要加深。

40、用自己的话复述：最后，你可以试着用自己的话来复述文章的主要内容。这不仅可以帮助你检查自己是否真正理解了文章的内容，也可以帮助你更好地记住文章的主要内容。

41、扁鹊的医术可真高明啊、他的道德可真高啊、他可真聪明啊！在蔡恒公旁边看了几眼就知道蔡恒公有病，你早知道蔡恒公要请你治病，这病是治不好的只能等死，你却早早的搬到秦国去了。

42、总结并简化课文中心思想，用自己的话复述。

43、扁鹊拜见蔡桓公,站了一会儿,对桓公说："我看你有病,在皮肤的表层,如果不医治的话,恐怕会向体内发展."

44、提炼关键词：在阅读过程中，要注意提炼出文章中的关键词或关键短语。这些关键词或关键短语可以帮助你记住文章的主要内容。

45、找出主题句：在每一段中，通常都会有一句主题句，这句话通常会概括该段的主要内容。找出这些主题句，可以帮助你更好地理解文章的主要内容。

46、是必要的。

47、用自己的语言复述故事

48、在复述课文中央思想时，我们需要明确课文的主旨和目的，并通过深入分析和解读来把握其核心内容。

49、梳理故事结构：在复述故事前，可以先梳理出故事的基本结构，如人物、情节、转折等，有助于整理思绪和准确表达。

50、仔细阅读课文，了解课文主题和重要信息。

51、在复述时，可以使用一些技巧，例如概括故事主要内容、理清故事逻辑结构、采用恰当的语言表达等。

52、概括文章主要内容的方法主要有以下几点：

53、有一天，举世有名的扁鹊来拜见蔡恒公，扁鹊站在蔡恒公的旁边看了看。扁鹊突然说：“大王依我看来，您的皮肤上有一些小病，要是不治，还会向您的体内发展。”蔡恒公听了十分的不高兴，就让扁鹊退下了。

54、总结课文给出的启示和教训，用自己的语言表达。

55、展示故事意义：在复述故事的过程中，要突出故事所传递的核心意义，让听众深刻领会故事背后所蕴含的价值观和思想精髓。

56、一、文章结构分析：

57、桓侯又不应，还不高兴。

58、讲故事要有情感：在复述故事时，要注重表现人物的情感和内心变化，让听众更容易感受到故事的感人之处。

59、撰写提纲：可以先写出一个简要的提纲，包括故事的主要情节和转折点等，然后再逐步展开复述。

60、复述故事首先要熟读课文，深入理解它的中心思想，抓住它的主要内容，掌握它的脉络，同时，要根据所采用的复述方式的要求，认真进行准备，即列出复述提纲，确定重点词语或提出重点问题，然后进行复述。